幼児期からの発達の連続性をふまえ、子どもたちのさらなる成長を支えるための知識と技術を学びます。
「道徳」は子どもの心を育てる大切な学習で、どの学年でも取り組まれる学習です。「道徳科指導法」では、学校のみならず家庭や地域、ほかとのかかわりの中で心を育てる教育のあり方を学びます。
子どもたちの創造力を高めるためには、まず、教師自らがモノづくりの楽しさを実感することが大切です。「図画工作」では、素描やイラストのほか、陶芸や木工細工も体験。子どもたちの捜索意欲を引き出し、ものづくりの楽しさを伝える技術を身につけます。
「国語学科指導法」の授業。 自分たちで作った指導案で模擬授業を体験。
幼稚園という園児がはじめて接する社会の中で
仲良く共同生活が送れるようにルールや慣習を教える。
幼稚園ではじめて団体生活を送る子どもたちに、ルールを教えることも幼稚園教諭の大切な役割です。子どもたち一人ひとりの感性や個性を尊重しながら、集団生活に適応させる能力を養う指導法や援助法を学びます。
子どもたちの創造力を高めるためには、指導する自分自身が柔軟な発想でものをつくる楽しさを知らなければなりません。「図画工作」では、素描やイラスト、紙細工、粘土細工などを実際に制作することで、ものづくりの楽しさを学び、技術を身につけます。
楽譜の基本的なルールやリズム遊び、童謡の演奏など、幼児教育の現場で必要となる、音楽を楽しむための知識や技術を身につけます。ピアノやオルガンの初心者には、個別指導などにより基礎的な演奏技術が習得できるまでサポートします。
体全体を使って遊ぶことは子どもの心身の発達にとても大切なことです。体育ではボールを使った運動遊びや音楽に合わせて体を動かす表現遊びなど、幼児教育の現場で、子どもたちに体を動かすことを楽しむための遊びやゲームを学びます。
学びのチェックポイント
保育内容（言葉）指導法の授業で自分の読んだ絵本を記録する「絵本ノート」制作
